Thầy Trường cứ khiêm tốn nói mình không phải thầy giáo chính hiệu vì chưa được đào tạo bài bản, nhưng mà thật sự, chúng mình chưa bao giờ thấy danh xưng "thầy" lại cao quý và ý nghĩa đến thế
Là con cả trong một gia đình nghèo tại huyện Chương Mỹ, Hà Nội, thầy Phùng Văn Trường được sinh ra với cả núi kỳ vọng của bố mẹ. Thế nhưng lúc mấy bạn cùng lứa chạy nhảy tung tăng thì thầy Trường lại không thể làm được những điều đó. Đôi tay đôi chân của thầy cứ thế yếu dần rồi mất hẳn khả năng cử động.
Trong suy nghĩ của nhiều người, và cả của chính thầy Trường, đây là mở đầu bi kịch của một cuộc đời. Nhưng mà cách thầy chọn viết tiếp câu chuyện của mình lại khác hẳn, chẳng dám nói là hạnh phúc tuyệt đối nhưng chắc chắn không phí hoài thanh xuân!
Tìm đến nhà thầy Trường vào một sáng Chủ nhật, trong tay không có địa chỉ cụ thể gì, chỉ hy vọng bà con xung quanh chỉ đường giúp, và chúng mình tìm được thật luôn! Bước vào căn phòng không bật đèn, ánh sáng tự nhiên từ cửa sổ chiếu vào hiện lên bóng lưng của một người đang ngồi trên xe lăn, đang hướng dẫn mấy đứa nhỏ điều gì đó. Thầy hơi bất ngờ nhưng vẫn rất vui vẻ chào đón, rồi thong thả kể câu chuyện của mình
Thầy Trường bị bệnh thoái hóa cơ, hồi nhỏ gia đình cũng cố chạy chữa nhưng không khả quan lắm. Cậu bé Trường ngày ấy vẫn cố đến trường được 8 năm, hoàn toàn nhờ vào tấm lưng của bố mẹ và bạn bè cõng đi. Nhưng tình hình sức khỏe ngày càng xấu đi, niềm vui duy nhất này cũng đành phải gác lại. Từ đó, cuộc đời thầy gắn liền với chiếc xe lăn
Cứ thế sống qua ngày, rồi đến một hôm thầy Trường quyết tâm thực hiện một thay đổi lớn: xin bố mẹ ra ở riêng, mở quầy hàng để tự nuôi sống bản thân. Người ủng hộ mua hàng cũng nhiều, nhưng thầy vẫn trăn trở vì không thể tự mình ghi chép sổ sách thu chi. Một lần xem tivi, thấy trong phim Bao Công có vị thư sinh viết chữ bằng miệng, thầy Trường nhận ra ngay điều mình muốn và phải làm: tập viết chữ!
"Người thường viết chữ bằng tay, thầy Nguyễn Ngọc Ký viết chữ bằng chân, tay chân tôi không dùng được thì viết chữ bằng miệng thôi!", thầy Trường chia sẻ như lẽ đương nhiên vậy.
Những ngày đầu tập viết gian nan vô cùng. Bút chọc thẳng vào họng gây buồn nôn, thậm chí chảy cả máu Cả ngày cúi sát xuống vở, đến khi ngẩng lên là đau vai mỏi cổ, hoa mắt chóng mặt kinh khủng. Những trang giấy lúc ấy thấm đẫm mồ hôi, nước mắt và nước miếng. Về sau, thầy đổi cách "cầm" bút, đó là ngậm chéo trong miệng. Răng hàm, răng cửa giống như những ngón tay kẹp chặt lấy bút, còn cổ dùng để điều khiển bút đi ngang đi dọc trên trang giấy. Tập luyện ròng rã hơn một tháng trời, thầy Trường thành công viết được những chữ đầu tiên, tạm gọi là có thể đọc được.
Từ ngày có con chữ, thầy tranh thủ vừa bán hàng, vừa trông và dạy học cho đứa cháu 6 tuổi, con cô em gái. Hàng xóm xung quanh thấy thầy Trường chỉ dạy bài bản nên cũng mang con cháu đến gửi nhờ trông nom dạy dỗ mỗi khi bận việc. Cứ thế căn nhà nhỏ trở thành lớp học lúc nào không hay Tiếng lành đồn xa, người dân trong thôn Nhân Lý, rồi các thôn khác trong xã, người xã khác cũng dần biết đến, lớp học lúc đầu chỉ 3-4 người đã tăng dần lên đến 15-16 người.
Thầy Trường lúc nào cũng khuyên các cháu phải viết thật nắn nót và luyện chữ cho đẹp, bởi "nét chữ nết người". Nhưng thầy thấy chưa ổn lắm, vì chữ thầy chưa được đẹp.
"Tôi luôn miệng dặn các cháu phải viết đẹp, chứ chẳng lẽ lại dạy viết xấu. Không được! Thế nên mình phải làm gương. Tôi xác định phải cố gắng tập viết sao cho đẹp nhất trong khả năng có thể thì các cháu nó mới phục, mới nghe mình."
Nghĩ là làm, ngày đêm khổ luyện, không chỉ tập viết theo các chữ cái trong sách vở, tivi, thầy còn sáng tạo ra những cách viết sao cho đẹp và độc đáo. Để rồi những dòng chữ được viết lên từ miệng khiến nhiều người phải trầm trồ thán phục, xen lẫn cả xấu hổ Giữa thời đại công nghệ phát triển, người ta đã quá quen với việc bấm điện thoại, gõ máy tính, lâu lâu cầm bút thậm chí còn thấy gượng tay, nên chữ viết có khi còn chẳng đẹp bằng!
"Tôi tàn nhưng không phế. Tôi là người khuyết tật nhưng may mắn đầu óc còn tỉnh táo. Bởi vậy tôi phải có ý chí, phải vươn lên để sống sao cho có ích, không phụ lòng bố mẹ."
Suốt 3 năm liền dạy học, thầy giáo làng Phùng Văn Trường không lấy một đồng tiền công nào cả Chỉ đến khi các phụ huynh học sinh dúi vào tận tay, bảo là chút chi phí trả tiền điện nước, tiền mua sữa cho con, thầy Trường mới nhận 70-100 nghìn đồng/học sinh/tháng.
Thầy Trường bảo rằng mình không phải là thầy giáo, không có trình độ, không được huấn luyện bài bản. Không viết được lên bảng để chỉ dạy các cháu đồng đều, thầy Trường chỉ cố sức làm theo kinh nghiệm của mình, bám sát theo sách giáo khoa của Bộ Giáo dục, sau đó dùng sự kiên nhẫn để rèn dũa học sinh qua từng ngày. Người thầy ấy ngày ngày đều viết sẵn các dòng chữ mẫu, những phép tính toán cơ bản vào từng quyển vở để mỗi khi tan học từ trường về, mấy đứa nhỏ lại ghé qua nắn nót luyện tính và viết theo. Chẳng cần phải nói, có lẽ chúng ta cũng tự tưởng tượng được việc viết mẫu cho từng học sinh phải tốn bao nhiêu mồ hôi, thời gian và công sức, ngay cả với người thường. Dù vậy, thầy Trường chỉ nghĩ, các cháu đến đây thương mến, yêu quý mình, giúp được chúng nó thì cuộc đời có ý nghĩa rồi
Giữa mạch câu chuyện thì có một người phụ nữ ghé qua đón 2 con về nhà. Vì là Chủ nhật nên chị chỉ gửi cháu ở đây một lúc để đi công chuyện. Tiện thể hỏi han, chị cũng không ngại chia sẻ: "Tôi ở tận xã trên cơ. Ở vùng quê này chuyện học thêm học kèm chưa phổ biến lắm nhưng tôi cũng để cả 2 cháu theo học bác Trường khá lâu rồi. Có người bảo thầy tàn tật và không có bằng cấp, tôi thì chỉ thấy con tôi 2 đứa học thầy đều tiến bộ rất nhiều, thế là đủ! Thằng Sơn hồi trước viết chữ xấu với nghịch ngợm lắm, bây giờ khá hơn bao nhiêu. Học ở đâu thì cũng chỉ cần thế là đủ!".
Vừa dạy học vừa trông con hộ mọi người, thầy Trường nghĩ các cháu cần phải có thêm sách để bồi bổ và giải trí những lúc rảnh rỗi. Khi chương trình "Điều ước thứ bảy" của đài truyền hình lên sóng câu chuyện của thầy Trường, đã hỏi thầy về nguyện vọng muốn thực hiện. Thầy mới bảo thầy muốn có một tủ sách cho các cháu. Từ khi có tủ sách, thầy giữ gìn cẩn thận để lũ nhỏ có sách đọc sau giờ học hoặc mượn về nhà nghiền ngẫm Được khoảng 3 năm thì một người em trong làng gợi ý dựa trên những gì đã có để thành lập một thư viện cho các cháu ở quê. Thầy Trường vui mừng nói thế thì tốt quá, thầy cũng muốn từ lâu nhưng một mình thì không làm được. Mọi người hay tin đều góp sức ủng hộ sách cũ. Thư viện Hallo World (Xin chào Thế giới) nhờ thế mà ra đời.
Nguồn: kenh14.vn
Là con cả trong một gia đình nghèo tại huyện Chương Mỹ, Hà Nội, thầy Phùng Văn Trường được sinh ra với cả núi kỳ vọng của bố mẹ. Thế nhưng lúc mấy bạn cùng lứa chạy nhảy tung tăng thì thầy Trường lại không thể làm được những điều đó. Đôi tay đôi chân của thầy cứ thế yếu dần rồi mất hẳn khả năng cử động.
Trong suy nghĩ của nhiều người, và cả của chính thầy Trường, đây là mở đầu bi kịch của một cuộc đời. Nhưng mà cách thầy chọn viết tiếp câu chuyện của mình lại khác hẳn, chẳng dám nói là hạnh phúc tuyệt đối nhưng chắc chắn không phí hoài thanh xuân!
Tìm đến nhà thầy Trường vào một sáng Chủ nhật, trong tay không có địa chỉ cụ thể gì, chỉ hy vọng bà con xung quanh chỉ đường giúp, và chúng mình tìm được thật luôn! Bước vào căn phòng không bật đèn, ánh sáng tự nhiên từ cửa sổ chiếu vào hiện lên bóng lưng của một người đang ngồi trên xe lăn, đang hướng dẫn mấy đứa nhỏ điều gì đó. Thầy hơi bất ngờ nhưng vẫn rất vui vẻ chào đón, rồi thong thả kể câu chuyện của mình
Thầy Trường bị bệnh thoái hóa cơ, hồi nhỏ gia đình cũng cố chạy chữa nhưng không khả quan lắm. Cậu bé Trường ngày ấy vẫn cố đến trường được 8 năm, hoàn toàn nhờ vào tấm lưng của bố mẹ và bạn bè cõng đi. Nhưng tình hình sức khỏe ngày càng xấu đi, niềm vui duy nhất này cũng đành phải gác lại. Từ đó, cuộc đời thầy gắn liền với chiếc xe lăn
Cứ thế sống qua ngày, rồi đến một hôm thầy Trường quyết tâm thực hiện một thay đổi lớn: xin bố mẹ ra ở riêng, mở quầy hàng để tự nuôi sống bản thân. Người ủng hộ mua hàng cũng nhiều, nhưng thầy vẫn trăn trở vì không thể tự mình ghi chép sổ sách thu chi. Một lần xem tivi, thấy trong phim Bao Công có vị thư sinh viết chữ bằng miệng, thầy Trường nhận ra ngay điều mình muốn và phải làm: tập viết chữ!
"Người thường viết chữ bằng tay, thầy Nguyễn Ngọc Ký viết chữ bằng chân, tay chân tôi không dùng được thì viết chữ bằng miệng thôi!", thầy Trường chia sẻ như lẽ đương nhiên vậy.
Những ngày đầu tập viết gian nan vô cùng. Bút chọc thẳng vào họng gây buồn nôn, thậm chí chảy cả máu Cả ngày cúi sát xuống vở, đến khi ngẩng lên là đau vai mỏi cổ, hoa mắt chóng mặt kinh khủng. Những trang giấy lúc ấy thấm đẫm mồ hôi, nước mắt và nước miếng. Về sau, thầy đổi cách "cầm" bút, đó là ngậm chéo trong miệng. Răng hàm, răng cửa giống như những ngón tay kẹp chặt lấy bút, còn cổ dùng để điều khiển bút đi ngang đi dọc trên trang giấy. Tập luyện ròng rã hơn một tháng trời, thầy Trường thành công viết được những chữ đầu tiên, tạm gọi là có thể đọc được.
Từ ngày có con chữ, thầy tranh thủ vừa bán hàng, vừa trông và dạy học cho đứa cháu 6 tuổi, con cô em gái. Hàng xóm xung quanh thấy thầy Trường chỉ dạy bài bản nên cũng mang con cháu đến gửi nhờ trông nom dạy dỗ mỗi khi bận việc. Cứ thế căn nhà nhỏ trở thành lớp học lúc nào không hay Tiếng lành đồn xa, người dân trong thôn Nhân Lý, rồi các thôn khác trong xã, người xã khác cũng dần biết đến, lớp học lúc đầu chỉ 3-4 người đã tăng dần lên đến 15-16 người.
Thầy Trường lúc nào cũng khuyên các cháu phải viết thật nắn nót và luyện chữ cho đẹp, bởi "nét chữ nết người". Nhưng thầy thấy chưa ổn lắm, vì chữ thầy chưa được đẹp.
"Tôi luôn miệng dặn các cháu phải viết đẹp, chứ chẳng lẽ lại dạy viết xấu. Không được! Thế nên mình phải làm gương. Tôi xác định phải cố gắng tập viết sao cho đẹp nhất trong khả năng có thể thì các cháu nó mới phục, mới nghe mình."
Nghĩ là làm, ngày đêm khổ luyện, không chỉ tập viết theo các chữ cái trong sách vở, tivi, thầy còn sáng tạo ra những cách viết sao cho đẹp và độc đáo. Để rồi những dòng chữ được viết lên từ miệng khiến nhiều người phải trầm trồ thán phục, xen lẫn cả xấu hổ Giữa thời đại công nghệ phát triển, người ta đã quá quen với việc bấm điện thoại, gõ máy tính, lâu lâu cầm bút thậm chí còn thấy gượng tay, nên chữ viết có khi còn chẳng đẹp bằng!
"Tôi tàn nhưng không phế. Tôi là người khuyết tật nhưng may mắn đầu óc còn tỉnh táo. Bởi vậy tôi phải có ý chí, phải vươn lên để sống sao cho có ích, không phụ lòng bố mẹ."
Suốt 3 năm liền dạy học, thầy giáo làng Phùng Văn Trường không lấy một đồng tiền công nào cả Chỉ đến khi các phụ huynh học sinh dúi vào tận tay, bảo là chút chi phí trả tiền điện nước, tiền mua sữa cho con, thầy Trường mới nhận 70-100 nghìn đồng/học sinh/tháng.
Thầy Trường bảo rằng mình không phải là thầy giáo, không có trình độ, không được huấn luyện bài bản. Không viết được lên bảng để chỉ dạy các cháu đồng đều, thầy Trường chỉ cố sức làm theo kinh nghiệm của mình, bám sát theo sách giáo khoa của Bộ Giáo dục, sau đó dùng sự kiên nhẫn để rèn dũa học sinh qua từng ngày. Người thầy ấy ngày ngày đều viết sẵn các dòng chữ mẫu, những phép tính toán cơ bản vào từng quyển vở để mỗi khi tan học từ trường về, mấy đứa nhỏ lại ghé qua nắn nót luyện tính và viết theo. Chẳng cần phải nói, có lẽ chúng ta cũng tự tưởng tượng được việc viết mẫu cho từng học sinh phải tốn bao nhiêu mồ hôi, thời gian và công sức, ngay cả với người thường. Dù vậy, thầy Trường chỉ nghĩ, các cháu đến đây thương mến, yêu quý mình, giúp được chúng nó thì cuộc đời có ý nghĩa rồi
Giữa mạch câu chuyện thì có một người phụ nữ ghé qua đón 2 con về nhà. Vì là Chủ nhật nên chị chỉ gửi cháu ở đây một lúc để đi công chuyện. Tiện thể hỏi han, chị cũng không ngại chia sẻ: "Tôi ở tận xã trên cơ. Ở vùng quê này chuyện học thêm học kèm chưa phổ biến lắm nhưng tôi cũng để cả 2 cháu theo học bác Trường khá lâu rồi. Có người bảo thầy tàn tật và không có bằng cấp, tôi thì chỉ thấy con tôi 2 đứa học thầy đều tiến bộ rất nhiều, thế là đủ! Thằng Sơn hồi trước viết chữ xấu với nghịch ngợm lắm, bây giờ khá hơn bao nhiêu. Học ở đâu thì cũng chỉ cần thế là đủ!".
Vừa dạy học vừa trông con hộ mọi người, thầy Trường nghĩ các cháu cần phải có thêm sách để bồi bổ và giải trí những lúc rảnh rỗi. Khi chương trình "Điều ước thứ bảy" của đài truyền hình lên sóng câu chuyện của thầy Trường, đã hỏi thầy về nguyện vọng muốn thực hiện. Thầy mới bảo thầy muốn có một tủ sách cho các cháu. Từ khi có tủ sách, thầy giữ gìn cẩn thận để lũ nhỏ có sách đọc sau giờ học hoặc mượn về nhà nghiền ngẫm Được khoảng 3 năm thì một người em trong làng gợi ý dựa trên những gì đã có để thành lập một thư viện cho các cháu ở quê. Thầy Trường vui mừng nói thế thì tốt quá, thầy cũng muốn từ lâu nhưng một mình thì không làm được. Mọi người hay tin đều góp sức ủng hộ sách cũ. Thư viện Hallo World (Xin chào Thế giới) nhờ thế mà ra đời.
Nguồn: kenh14.vn