SuaPho1257
New member
Chị Lê Phương Thanh bật mí rằng nếu các bố mẹ có con từ lớp 3 trở lên và tiếng Anh đã khá okela thì nên tìm hiểu thêm về "debate" (tranh biện) để con vừa phát triển tư duy vừa nâng cao khả năng sử dụng tiếng Anh nha!
Chị Lê Phương Thanh (Hà Nội) không chỉ là chuyên gia tài chính, tác giả sách Tài Chính Cá Nhân Cho Mẹ Việt mà còn nổi tiếng là một bà mẹ "thần thánh" đồng hành cùng con tự học ngoại ngữ cực hiệu quả. Ngay từ bé xíu, bé Thỏ - con gái chị đã được mẹ vạch sẵn lộ trình học tiếng Anh qua các công cụ như: Học 1:1 với giáo viên bản ngữ qua Preply, đọc sách online qua Raz-Kids, mượn sách tiếng Anh giấy tại thư viện Lotus Community, xem các kênh tiếng Anh yêu thích trên YouTube...
Chỉ mới 8 tuổi thôi mà Thỏ đã có thể sử dụng song song cả tiếng Việt lẫn tiếng Anh, giao tiếp tự tin với người nước ngoài luôn, đọc sách truyện tiếng Anh với trình độ tương đương các bạn bản ngữ cùng tuổi nữa chứ. Xịn xò quá đi mất!
Mới đây, tại cuộc thi tranh biện cấp trường, Thỏ đã xuất sắc giành vị trí quán quân về tay. Chị Thanh cho biết việc học và tham gia các cuộc thi tranh biện đã giúp Thỏ nhận được nhiều lợi ích hơn nữa bên cạnh việc phát triển khả năng tiếng Anh. Đây là cơ hội để các em thể hiện quan điểm của bản thân một cách rõ ràng mạch lạc, nâng cao khả năng tư duy logic, lên ý tưởng và phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm, tinh thần đoàn kết, tập thể cực tốt luôn.
Chị Thanh đã có những chia sẻ thiết thực về tranh biện tiếng Anh cũng như những lợi ích của kỹ năng này:
Hiện giờ nhiều phụ huynh quan tâm đến việc cho con học tranh biện tiếng Anh lắm. Nhưng có một số phụ huynh vẫn chưa hiểu rõ lắm về hình thức tranh biện (debate) và hay nhầm lẫn với thuyết trình (present). Bản thân chị Phương Thanh trước đây khi chưa tìm hiểu cũng từng bị "nhầm to" giữa hai khái niệm này nha!
Thuyết trình được hiểu đơn giản là một người đứng lên sân khấu, trình bày về một quan điểm nào đó cho người nghe. Còn tranh biện là dùng lập luận, phân tích để bảo vệ ý kiến cá nhân của mình, thuyết phục người khác tin vào ý kiến của mình đồng thời cũng lắng nghe và tôn trọng ý kiến trái chiều của người khác nữa.
Mặc dù có hình thức tranh biện cá nhân (1 vs 1) nhưng hình thức tranh biện theo nhóm phổ biến hơn cả. Tức là khi có một chủ đề được đưa ra, hai đội sẽ bảo vệ ý kiến riêng của mình.
"Ví dụ chủ đề trong cuộc thi của Thỏ là: 'Students have to do chores to earn their pocket money. Do you agree or disagree?' (Học sinh phải làm việc nhà để kiếm tiền tiêu vặt, bạn đồng ý/không đồng ý?). Một đội sẽ bảo vệ ý kiến 'Agree (đồng ý)' và đội còn lại bảo vệ ý kiến 'Disagree (không đồng ý)'. Các bạn sẽ tranh biện để bảo vệ quan điểm của mình", chị Thanh giải thích.
Sau khi cùng con chuẩn bị cho phần tranh biện, chị Thanh thấy hình thức "debate" này có khá nhiều mặt tích cực lắm nha, cụ thể: Con được tìm hiểu về 2 mặt của một vấn đề, con học được cách làm việc nhóm, con học được cách tôn trọng ý kiến khác biệt của đội bạn và bảo vệ ý kiến cá nhân của riêng mình.
Đồng thời, khả năng tư duy và ngôn ngữ của con sẽ phát triển một cách tự nhiên khi có cơ hội được tìm hiểu về các chủ đề tranh biện thực tế. Con cũng sẽ biết nhiều từ mới và cách sử dụng từ trong đời thường hơn nữa. Tăng khả năng chủ động tìm kiếm, tự tổng hợp thông tin nhanh gọn.
Tất nhiên với các bạn nhỏ (lứa tuổi tiểu học như Thỏ) thì bố/mẹ vẫn phải hỗ trợ trong quá trình tìm thông tin chứ con chưa thể tự Google 100% để lọc và tổng hợp thông tin cần thiết được đâu. Con sẽ tự tin hơn khi có cơ hội được đứng trên sân khấu phát biểu về ý kiến của riêng mình luôn!
Theo chị Thanh, độ tuổi trung bình để cho con tìm hiểu về hình thức "debate" nên bắt đầu khi con tầm lớp 3 (9 tuổi). Ở tầm tuổi này, khả năng nhận thức, sự hiểu biết xã hội của con cũng đã tương đối ổn rồi. Con sẽ hiểu hơn về các nội dung tranh luận. Các con bé quá (lớp 1, 2) phần lớn đều chưa sẵn sàng lắm.
Tiếp theo, trong quá trình cùng con tìm hiểu thông tin hai mặt của một vấn đề được nêu ra, chị cũng hướng dẫn con cách tìm thông tin như thế nào, cách tóm tắt lại thông tin và hướng dẫn con diễn giải lại ý đó theo các từ ngữ phù hợp hơn.
"Chẳng hạn mình thấy trong quá trình tìm thông tin, nhiều website sử dụng các từ quá chuyên môn 'academic' (học thuật) chưa thực sự phù hợp với lứa tuổi tiểu học thì sẽ cùng con diễn đạt lại theo ngôn ngữ đơn giản hơn để con hiểu được vấn đề. Chỉ khi con hiểu được nội dung, con mới có thể chia sẻ và bảo vệ ý kiến của mình với các bạn khác chứ.
Sau cuộc thi, ở nhà, mình cũng cố gắng thường xuyên cùng con trò chuyện về một vấn đề nào đó và cùng con suy nghĩ về hai mặt của một vấn đề để rèn luyện con tư duy phản biện tốt hơn. Ví dụ vấn đề mình mới nói chuyện với con gần đây là: 'Digital technology makes children's lives better. Do you agree or disagree?' (Công nghệ số giúp cuộc sống của trẻ em tốt hơn. Bạn đồng ý hay không đồng ý)", chị Thanh chia sẻ.
Nguồn: kenh14.vn