MunHong3838
New member
Chương trình giáo dục phổ thông mới ở bậc THPT sắp tới có một điểm mới "xịn xò" đó là ngoài 7 môn bắt buộc, học sinh được tự chọn thêm 5 môn học theo sở thích. Nghe thì hype đấy, nhưng các thầy cô đang "lo sốt vó" vì sợ môn mình dạy... ế khách, còn môn khác thì quá tải
Từ năm học 2022-2023, chương trình GDPT mới chính thức áp dụng cho bậc THPT. Thay vì 13 môn như bây giờ, các bạn học sinh sẽ chỉ phải "gánh" 12 môn thôi, gồm 7 môn bắt buộc và 5 môn tự chọn.
7 môn và hoạt động bắt buộc gồm: Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ 1, Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng và an ninh, Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp, và Nội dung giáo dục của địa phương.
Còn 5 môn tự chọn sẽ được pick từ 3 nhóm môn (mỗi nhóm ít nhất 1 môn nha):
• Nhóm Khoa học xã hội (Lịch sử, Địa lý, Giáo dục Kinh tế và Pháp luật)
• Nhóm Khoa học tự nhiên (Vật lý, Hóa học, Sinh học)
• Nhóm Công nghệ và Nghệ thuật (Công nghệ, Tin học, Nghệ thuật)
Lo thất nghiệp không phải chuyện đùa đâu nha
Tuy còn 2 năm nữa mới áp dụng từ lớp 10, nhưng nhiều giáo viên dạy các môn tự chọn đã bắt đầu "lo lắng tới già" rồi. Cô Trần Thị Thanh Thái, giáo viên môn Sinh học tại một trường THPT ở Hà Nội, chia sẻ rằng với chương trình hiện tại, môn Sinh chỉ có 1 tiết/tuần, cô được phân công dạy 16 tiết/tuần ở các khối.
Theo cô Thái, môn Sinh học đang "khá bí" vì thời lượng học ít, không có thời gian thực hành, nhưng đề kiểm tra và thi cử lại toàn câu hỏi nâng cao, khó nhằn. Nếu không được ôn tập kỹ, học sinh khó lòng đạt điểm cao.
Thêm nữa, môn Sinh học nằm trong các khối như B (Toán, Hóa, Sinh) hay B08 (Toán, Sinh, Tiếng Anh), nhưng điểm chuẩn các khối này cao ngất ngưởng, có khi 9 điểm vẫn trượt. Vậy nên đề thi tốt nghiệp khó, điểm thấp, khối ngành ít, điểm tuyển cao ngất → học sinh ngại chọn là chuyện dễ hiểu rồi.
"Chương trình hiện tại đã vậy rồi, với chương trình mới, môn Sinh học nằm trong nhóm tự chọn thì càng ít người chọn hơn nữa. Chúng tôi đang lo lắng lắm đây. Chỉ mong chương trình học và thi hợp lý hơn để điểm số đẹp hơn, thu hút học sinh chọn nhiều hơn. Không thì số phận giáo viên đứng lớp các môn này chưa biết sẽ thế nào luôn", cô Thái tâm sự.
Thầy Nguyễn Văn Thuần, Hiệu phó Trường THPT Đồng Lộc (Hà Tĩnh) cho biết nhà trường đang "đau đầu" nghĩ phương án xử lý tình huống này.
"Khi cho học sinh lựa chọn, giả sử chỉ có 2 em chọn môn Âm nhạc, thì trường không biết xoay xở thế nào khi hiện tại chưa có giáo viên môn này. Hoặc học sinh chọn không đồng đều giữa các môn Khoa học tự nhiên, Khoa học xã hội, dẫn đến dư giáo viên ở một số bộ môn thì sẽ giải quyết kiểu gì đây?", thầy Thuần băn khoăn.
Nếu có môn học sinh chọn ít, giáo viên đã đứng lớp 18-20 năm nay bỗng nhiên thất nghiệp thì chưa biết giải quyết sao cho "ổn thỏa". Có thể ngành phải tính đến việc đào tạo lại giáo viên để dạy hỗ trợ nhiều môn, ví dụ: thầy Lịch sử có thể dạy thêm Địa lý, thầy Địa lý dạy thêm Giáo dục công dân, thầy Vật lý dạy thêm Hóa học...
Thầy Nguyễn Quốc Bình, nguyên Hiệu trưởng Trường THCS-THPT Lê Quý Đôn (Hà Nội) chia sẻ, trong các buổi tập huấn về đổi mới chương trình, các trường đều đưa ra tình huống có môn học sinh chọn quá ít, không đủ để lập lớp thì tổ chức dạy thế nào. Nếu rất ít học sinh chọn môn Lịch sử thì nhà trường có phải liên kết với các trường khác trong khu vực hay không? Theo thầy Bình, việc liên kết cũng sẽ gặp khó khăn vì mỗi trường có thời khóa biểu khác nhau.
Định hướng hay không định hướng? Đó là câu hỏi
Ông Nguyễn Xuân Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học - Bộ GD&ĐT cho biết nhiều giáo viên đang lo sẽ bị quá tải với môn học sinh chọn nhiều, hoặc mất việc nếu các em chọn quá ít. Để tránh tình trạng này, Bộ GD&ĐT yêu cầu các trường xây dựng các tổ hợp gồm 5 môn học từ 3 nhóm (đảm bảo mỗi nhóm ít nhất 1 môn) và xây dựng một số tổ hợp 3 cụm chuyên đề phù hợp với khả năng tổ chức của trường, đặc biệt là đảm bảo định mức giờ dạy cho giáo viên.
"Tất nhiên sẽ có những tổ hợp được nhiều học sinh lựa chọn hơn, nhưng trường phải tổ chức để không xảy ra tình trạng môn chọn quá nhiều hoặc quá ít", ông Thành nhấn mạnh.
Bộ GD&ĐT vừa có hướng dẫn thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường, trong đó quy định Hiệu trưởng phải tổ chức xây dựng và ban hành kế hoạch thời gian thực hiện chương trình từng môn học bắt buộc, môn tự chọn, chuyên đề học tập... đảm bảo tổng số tiết/năm học theo quy định. Chương trình mỗi môn ở mỗi khối được bố trí hợp lý trong cả năm học.
Theo thầy Nguyễn Văn Thuần, đã cho học sinh chọn môn thì phải đáp ứng được sự lựa chọn của các em chứ. Nhưng trên thực tế, điều kiện cơ sở vật chất và con người chưa đáp ứng được nên nhà trường sẽ trao đổi, định hướng để tổ chức học tập trong khả năng cho phép. Trường đã lấy ý kiến học sinh lớp 10 và 11 xem xu hướng lựa chọn của các em thế nào nhưng chưa có kết quả cụ thể. Sở GD&ĐT tỉnh Hà Tĩnh đang từng bước tập huấn để giáo viên các trường làm quen với chương trình GDPT mới.
Một Hiệu trưởng trường THPT nhận định, chương trình GDPT mới cho học sinh quyền lựa chọn môn học là rất dân chủ, phù hợp xu thế, đồng thời đáp ứng chương trình phân hóa nghề nghiệp ở bậc học. Tuy nhiên, khi thực hiện phải có quy chế, chính sách phù hợp về đội ngũ và cơ sở vật chất để khi học sinh lựa chọn, nhà trường đáp ứng được nguyện vọng của các em, tránh chuyện "định hướng cho phù hợp với điều kiện thực tế".
"Nếu học sinh được quyền lựa chọn môn học nhưng vì lý do nào đó nhà trường chưa tổ chức được mà bắt các em chọn theo định hướng thì lại sai quan điểm, mục tiêu đổi mới giáo dục rồi", vị Hiệu trưởng này nhấn mạnh.
Những người biên soạn chương trình GDPT mới cho rằng học sinh tuy được lựa chọn môn học nhưng nhà trường phải tư vấn cho các em sao cho hợp lý. Tuy nhiên, theo một Hiệu trưởng trường THPT, nếu buộc học sinh chọn theo định hướng thì lại đi ngược lại quan điểm và mục tiêu đổi mới giáo dục rồi
Nguồn: kenh14.vn