TiểuThưTràSữa
New member
Công việc của thầy cô không chỉ là "đổ" kiến thức vào đầu học trò đâu nhé! Điều "xịn" hơn nhiều là phải thắp lên trong trái tim các em ngọn lửa khao khát khám phá và chinh phục tri thức mới mỗi ngày
Hội thảo "Kiến tạo trường đại học hạnh phúc tại Việt Nam: Từ tầm nhìn đến hành động" chính là event mở màn cho cả một chuỗi hoạt động siêu ý nghĩa, hướng tới việc xây dựng trường học hạnh phúc, doanh nghiệp hạnh phúc, cộng đồng hạnh phúc và cả đất nước hạnh phúc nữa nha!
Tại sự kiện do Trường Đại học Đại Nam và Soha.vn cùng tổ chức, GS. TS Nguyễn Văn Nội - Chủ tịch Hội các Phòng thử nghiệm Việt Nam, nguyên Hiệu trưởng Đại học Tự Nhiên, ĐHQG Hà Nội - đã có những chia sẻ cực kỳ thấm về sự đổi mới trong giáo dục hiện giờ, đặc biệt là câu chuyện mang lại hạnh phúc cho cả hệ sinh thái đại học với nhiều đối tượng khác nhau
Khi "pháo đài học thuật" gặp "tính thực chiến": Drama hay chemistry?
Đối với câu hỏi về chương trình đào tạo của nhiều trường tư thục hiện giờ còn khô khan, nặng tính hàn lâm như một "pháo đài học thuật" thiếu tính thực chiến, giáo sư Nội có quan điểm khá thú vị: hai khái niệm này thực ra không hề đối lập nhau!
"Dựa trên kinh nghiệm ở cương vị lãnh đạo nhà trường để đạt được những thành tích xuất sắc, 'pháo đài học thuật' và 'tính thực chiến' không hề mâu thuẫn hay loại trừ nhau. Một trường đại học thành công và hạnh phúc phải là sự kết hợp hài hòa của cả hai yếu tố đó", nguyên hiệu trưởng trường Đại học Tự Nhiên khẳng định luôn.
Theo ông, chúng ta cần hiểu "pháo đài học thuật" theo hướng tích cực chứ không phải tiêu cực. Một trường đại học muốn đứng ở đẳng cấp nhất định thì đội ngũ các nhà khoa học, giảng viên phải bỏ thời gian và tâm huyết để thực hiện các đề tài nghiên cứu cơ bản có tầm vóc thật sự.
Đây chính là yếu tố tạo nên vị thế đỉnh cao của nhà trường trong khu vực và quốc tế. Đó là nền móng cốt lõi mà một trường đại học bắt buộc phải có để xứng danh là pháo đài học thuật
"Vấn đề chỉ xảy ra khi 'pháo đài học thuật' bị cô lập", giáo sư chỉ ra. "Điều này cực kỳ nguy hiểm. Sự cô lập sẽ dẫn đến hệ quả là những công trình nghiên cứu của các cán bộ khoa học, của nghiên cứu sinh, học viên cao học và sinh viên chỉ nằm trên giấy mà không thể bước ra ngoài đời thực. Chúng không tiếp cận được với doanh nghiệp và thị trường thực tế".
Còn về tính thực chiến - yếu tố quan trọng thứ hai - theo giáo sư thì các chương trình đào tạo cần được liên tục update và đổi mới để khơi dậy hứng thú học tập cho sinh viên. Nếu một giáo trình, một bài giảng mà suốt 3-4 năm không được cập nhật - đặc biệt trong thời đại AI, Blockchain đang "lên ngôi" như hiện nay - thì chất lượng bài giảng chắc chắn đã "tuột dốc không phanh" rồi
Cụ thể hơn, người học ngày nay cần thích ứng nhanh với nghề nghiệp. Điều đó có nghĩa là: Nhà trường vừa phải giữ vững các chương trình đào tạo đỉnh cao, vừa phải chủ động cập nhật "hơi thở" của thời đại và nhịp đập của cuộc sống thực tế vào bài giảng.
"Hay nói cách khác, chúng ta phải giữ vững giá trị 'pháo đài học thuật' của các trường đại học, nhưng đồng thời phải biến nơi đây thành những môi trường 'thực chiến', liên tục thay đổi chương trình đào tạo để bắt kịp với nhịp đập và xu thế phát triển của thời đại", giáo sư Nội kết luận.
Ba nhóm đối tượng tạo nên trường đại học hạnh phúc
Là người "chèo lái con thuyền" đưa Đại học Khoa học Tự nhiên trở thành đơn vị giáo dục đầu tiên được chứng nhận kiểm định chất lượng theo tiêu chuẩn AUN-QA, giáo sư Nội đưa ra góc nhìn mới mẻ về ba nhóm đối tượng cần được quan tâm để tạo nên một trường đại học hạnh phúc.
Ba nhóm này bao gồm: cán bộ giảng dạy, người học và lực lượng phục vụ.
Với cán bộ giảng dạy, điều cốt lõi đầu tiên là phải đảm bảo sự tự do học thuật. Thầy cô cần được trao quyền tự chủ trong giảng dạy, nghiên cứu và sáng tạo mà không bị gò bó bởi tư duy lối mòn hay áp lực hành chính hóa. Môi trường này phải ghi nhận và tôn vinh công bằng, có sự hợp tác thay vì ganh đua tiêu cực, nơi đồng nghiệp nâng đỡ nhau, lãnh đạo biết lắng nghe và học trò biết kính trọng, biết ơn
"Điều này cực kỳ quan trọng. Nhà trường phải tạo mọi điều kiện tối ưu để các nhà khoa học tỏa sáng. Chính sự tỏa sáng của các nhà khoa học đã giúp thành tích nghiên cứu của Trường Đại học Khoa học Tự nhiên luôn vượt trội - từ số lượng bài báo công bố quốc tế, các phát minh sáng chế, bằng sở hữu trí tuệ cho đến việc chuyển giao công nghệ, ứng dụng vào thực tế tại các doanh nghiệp bên ngoài", giáo sư Nội cho biết.
Với sinh viên, các em phải cảm thấy hạnh phúc khi học tập. Sinh viên sẽ hạnh phúc khi mỗi ngày đến trường không phải là một ngày "trả nợ" bài vở, mà là một ngày được khơi gợi cảm hứng, được phép sai lầm, được lắng nghe và nhìn thấy bản thân tiến bộ
Sinh viên thông thường dễ cảm thấy nhàm chán nếu phải tiếp thu những kiến thức giáo trình một cách khô khan. Từ đó, giáo sư Nội khẳng định việc giúp sinh viên cảm thấy hứng thú quan trọng nhất phải đến từ người thầy.
"Tôi luôn xác định với đội ngũ giảng viên của trường rằng: Nhiệm vụ của người thầy không chỉ đơn thuần là truyền đạt kiến thức. Điều quan trọng hơn rất nhiều là phải thắp lên trong trái tim học trò lòng khát khao khám phá và tìm kiếm tri thức mới".
Giáo sư Nội chỉ ra một nhóm đối tượng bị "quên lãng" đó là lực lượng phục vụ - họ là cán bộ ở các phòng ban chức năng, là những người làm công tác hậu cần, vệ sinh... Cán bộ quản lý, phục vụ sẽ hạnh phúc khi công việc của họ được ghi nhận, đóng góp vào sự phát triển chung chứ không chỉ là những bánh răng khô khan trong bộ máy hành chính.
"Đây là lực lượng thầm lặng giúp đỡ cán bộ giảng dạy và sinh viên hoàn thành tốt công việc của mình. Họ cũng cần phải cảm thấy hạnh phúc, cần được nhìn nhận, tôn trọng và đánh giá đúng mực theo những công lao đóng góp cho nhà trường. Chỉ khi chúng ta trân trọng họ thì toàn bộ cỗ máy của nhà trường mới thực sự vận hành trơn tru và phát triển", nguyên hiệu trưởng trường Đại học Khoa học Tự nhiên đánh giá.
Khi thành tích trở thành nguồn cảm hứng hạnh phúc
Trong diễn văn nhậm chức hiệu trưởng năm xưa, giáo sư Nội đã dẫn một câu nói nổi tiếng của Warren Bennis - tác giả cuốn sách kinh điển về nghệ thuật lãnh đạo "On Becoming a Leader".
"Người lãnh đạo là người đề xuất ra được những ý tưởng xuất sắc, và truyền cảm hứng để cộng sự, học sinh, sinh viên của mình hiện thực hóa những ý tưởng xuất sắc đó".
Chính trên tinh thần đó, ông cho rằng việc trường Đại học Khoa học Tự nhiên luôn kiên định trong duy trì thành tích tốt cả về nghiên cứu và đào tạo đã trở thành nguồn cảm hứng lớn nhất tạo nên niềm tự hào, niềm hạnh phúc cho mọi đối tượng trong nhà trường.
Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên đóng góp tới 1/3 tổng số huy chương Olympic quốc tế của toàn quốc luôn á! Những gương mặt tiêu biểu xuất thân từ ngôi trường này có thể kể đến như giáo sư Đàm Thanh Sơn, giáo sư Ngô Bảo Châu - những cái tên "khủng" mà ai cũng biết
Chương trình cử nhân khoa học tài năng và chương trình tiên tiến của trường cũng được đánh giá là cái nôi ươm mầm sinh viên ưu tú, nơi các trường đại học hàng đầu trên thế giới "đặt hàng" mời sang làm học viên cao học và nghiên cứu sinh.
"Những thành tích vượt trội đó đã tạo nên niềm tự hào to lớn cho nhà trường, giúp các sinh viên cảm thấy hài lòng, và cao hơn cả sự hài lòng chính là sự tự hào", giáo sư Nội khẳng định.
---
Hội thảo "Kiến tạo trường đại học hạnh phúc tại Việt Nam: Từ tầm nhìn đến hành động" do Soha.vn và Trường Đại học Đại Nam đồng tổ chức ngày 22/5/2026.
Hội thảo có sự tham gia của lãnh đạo nhiều trường Đại học, chuyên gia uy tín, doanh nhân:
1. TS Lê Đắc Sơn - Chủ tịch Hội đồng Trường Đại học Đại Nam
2. GS. TS Nguyễn Văn Nội - Chủ tịch Hội các Phòng thử nghiệm Việt Nam, Nguyên Hiệu trưởng ĐH Tự Nhiên, ĐHQG Hà Nội
3. TS Lê Mai Lan - Phó Chủ tịch Tập đoàn Vingroup, Chủ tịch Hội đồng trường Đại học VinUni
4. PGS.TS Trần Thành Nam - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục, ĐHQGHN; Phó chủ tịch Hội Khoa học Tâm lý – Giáo dục Việt Nam
5. GS. Rick Bennett - Phó Hiệu trưởng kiêm Phó Chủ tịch, Trường Đại học Anh Quốc Việt Nam (BUV)
6. GS.TS Nguyễn Hữu Ninh - Chủ tịch Hội đồng quản lý Trung tâm Nghiên cứu, Giáo dục Môi trường và Phát triển (CERED)
Nguồn: soha.vn