BeoKitty7748
New member
Đề thi Văn không theo "khuôn vàng thước ngọc" của SGK nghe thì hype đấy – giúp các em tự do thể hiện quan điểm, tránh học vẹt như robot Nhưng mà nếu chọn tài liệu không ổn thì cũng toang thôi, làm học sinh bối rối chả khác gì "mất phương hướng" khi làm bài.
Đề thi gây "drama" cực mạnh
Gần đây, đề kiểm tra cuối kỳ 1 môn Ngữ văn lớp 8 của Trường THCS Colette (TP.HCM) đã khiến cộng đồng mạng "dậy sóng". Cụ thể, phần đọc - hiểu 6 điểm có dẫn một truyện cười từ sachhay24h.com luôn á.
Chuyện "Bánh tao đâu" kể về một thầy đồ "cuồng ăn" level max Trong một bữa tiệc, ông thầy này nhờ học trò bỏ túi mấy cái bánh để mang về. Nhưng học trò lại hiểu lầm nên bóc bánh ra ăn luôn. Thầy tức điên người nên sau đó đã tìm cách "trả đũa" học trò.
Đề bài yêu cầu học sinh xác định thể loại văn bản, bối cảnh nhân vật, loại nhân vật và viết đoạn văn ngắn nêu suy nghĩ về bài học rút ra. Ngay lập tức, đề thi này đã nhận về cả rổ ý kiến trái chiều từ phụ huynh và học sinh vì cho rằng câu chuyện thiếu tế nhị, làm "xấu mặt" hình ảnh người thầy
Ông Võ Kim Bảo, thầy giáo Văn ở Trường THCS Nguyễn Du (quận 1, TP.HCM) chia sẻ rằng đề thi này về cơ bản vẫn đảm bảo nội dung chương trình lớp 8. Tuy nhiên, nguồn tài liệu để ra đề chưa uy tín, thiếu kiểm chứng, không phải từ sách báo hay tài liệu được nhà chuyên môn "duyệt chuẩn".
Mục đích của người ra đề là đưa ra một câu chuyện cười có tính chất phê phán, châm biếm những điều tiêu cực trong xã hội để học sinh rút ra bài học. Thầy giáo cũng là con người bình thường, cũng có khuyết điểm nhưng với lứa tuổi học sinh, các em có thể khó hiểu hết ý nghĩa và dễ có cái nhìn sai lệch về người thầy.
Đồng quan điểm, một giáo viên dạy Văn tại một trường THPT ở TP.HCM cho rằng ngữ liệu trong đề hơi "nhạy cảm" khi đề cập đến việc thầy đồ tham ăn. Cộng thêm cách xưng hô mày-tao giữa thầy trò cũng thiếu "mỹ cảm" lắm Vị giáo viên này nói rằng việc ra đề thi với ngữ liệu ngoài SGK sẽ triệt tiêu văn mẫu, học sinh thoải mái sáng tạo và giáo viên chấm bài không bị nhàm chán. Nhưng nếu kiểm soát đề không kỹ sẽ ảnh hưởng đến chất lượng làm bài của học sinh đó.
"Để tránh gây tranh cãi trong đề thi, giáo viên khi ra đề phải lựa chọn ngữ liệu có nguồn xác thực, độ dài vừa phải, phù hợp với thời gian làm bài. Đồng thời, ngữ liệu phải có tính giáo dục, thẩm mỹ, phù hợp với tâm lý lứa tuổi học sinh", giáo viên này đưa ra quan điểm.
Giáo viên cần được "đào tạo lại" về ra đề thi
Đề xuất các giải pháp để có đề thi chất lượng, ông Bảo cho rằng ngoài ra đề thi kỹ lưỡng, có chọn lọc, giáo viên cũng cần cẩn thận trong công tác chấm bài thi thì mới đạt hiệu quả cao. Khi đọc và chấm những bài làm văn của học sinh về các vấn đề xã hội, giáo viên phải giải thích, trao đổi để học sinh hiểu rõ hơn.
Vị giáo viên này còn bổ sung thêm rằng việc ra đề thi tạo hứng thú cho học sinh là tốt, nhưng đừng nên xem đó là tiêu chí chính khi ra đề. Giáo viên có thể tạo hứng khởi cho học sinh thông qua các tiết học, còn đề thi phải đảm bảo yêu cầu cần đạt của chương trình. Nếu việc ra đề không cẩn thận, quá dễ hoặc quá khó sẽ gây ra những tác dụng ngược
"Hiện nay, giáo viên có sự đầu tư khi ra những đề thi gợi mở, có tính thời sự cao. Thông qua đề thi, giáo viên cũng hiểu được cách đánh giá của học sinh về các vấn đề của xã hội. Nhưng việc này cũng là áp lực lớn với người dạy đấy. Mỗi lần ra đề phải họp nhóm, tổ chuyên môn để đưa đến quyết định cuối cùng, nhưng khi đề thi lên mạng, netizen lại phán xét theo góc nhìn riêng chưa toàn diện khiến giáo viên cũng e dè khi ra đề. Do đó, để đảm bảo chất lượng đề thi, giáo viên cần được tham gia tập huấn thêm công tác ra đề, lựa chọn ngữ liệu", ông Bảo đề xuất.
Nguồn: kenh14.vn