Tại Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Hội Sinh viên Việt Nam lần thứ 5 (mở rộng), khóa XI diễn ra ngày 25/8 ở Khánh Hòa, các đại biểu đã lên tiếng đề nghị đổi mới cách đánh giá hoạt động Hội theo hướng... ít đếm số nhiều hơn, đo chất lượng và tác động thực sự hơn
Các đại biểu cho rằng cần đánh giá phong trào bằng tác động thực tế, số hóa hồ sơ 'Sinh viên 5 tốt', xây dựng hệ sinh thái phát triển tài năng công nghệ và lấy sản phẩm cụ thể làm thước đo hoạt động tình nguyện - chứ không phải chạy theo số lượng nữa nhé!
Đừng chỉ đếm đầu người, hãy nhìn vào sự thay đổi thật sự
Các đại biểu góp ý cho dự thảo Báo cáo tổng kết công tác Hội và phong trào sinh viên năm học 2025 - 2026. Mặc dù văn bản phản ánh khá toàn diện từ phong trào 'Sinh viên 5 tốt', nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo đến tình nguyện và hội nhập quốc tế, nhưng nhiều người cho rằng báo cáo cần đi xa hơn việc chỉ thống kê số hoạt động và lượt sinh viên tham gia.
Theo các đại biểu, điều quan trọng là phải làm rõ phong trào tạo ra những thay đổi gì về năng lực, thái độ, cơ hội học tập, việc làm và khả năng cống hiến của sinh viên. Những chương trình có quy mô lớn nhưng tác động chưa rõ ràng cũng cần được rà soát lại cho kỹ.
Một số đại biểu còn đề nghị chuẩn hóa số liệu giữa các phần báo cáo, thống nhất cách dùng từ "sinh viên", "hội viên", "lượt sinh viên" hay "số sinh viên thực tế" cho rõ ràng.
Với những chỉ tiêu chưa đạt hoặc đạt không đồng đều, báo cáo cần nêu rõ nguyên nhân và xác định địa bàn, nhóm sinh viên còn hạn chế - thay vì chỉ dùng số liệu trung bình chung chung.
Đặc biệt, những vấn đề "sát sườn" với đời sống sinh viên như áp lực học tập, việc làm, chi phí sinh hoạt, sức khỏe tinh thần, lừa đảo online, sử dụng AI có trách nhiệm và liêm chính học thuật cũng được đề nghị phân tích sâu hơn
'Sinh viên 5 tốt' phải được phát huy sau khi nhận bằng khen
Đối với báo cáo sơ kết giữa nhiệm kỳ, đại biểu đề nghị phân loại các chỉ tiêu thành bốn nhóm rõ ràng: Đã hoàn thành hoặc vượt; có khả năng hoàn thành; cần nỗ lực cao; và có nguy cơ không hoàn thành. Mỗi nhóm cần gắn với nguyên nhân, giải pháp và mốc thời gian cụ thể cho nửa cuối nhiệm kỳ.
Với phong trào 'Sinh viên 5 tốt', một số ý kiến đề xuất xây dựng hệ sinh thái để phát huy sau khi tuyên dương - tức là kết nối sinh viên đạt danh hiệu với cựu sinh viên, chuyên gia, doanh nghiệp, cơ sở nghiên cứu và các dự án cộng đồng. Không để danh hiệu chỉ dừng lại ở tấm giấy chứng nhận rồi về cất trong tủ!
Hồ sơ rèn luyện được đề xuất nên số hóa luôn, có khả năng xác thực và sử dụng lâu dài. Theo các đại biểu, điều này có thể giúp danh hiệu 'Sinh viên 5 tốt' gia tăng giá trị thực sự trong học tập, nghề nghiệp và quá trình cống hiến sau này
Phát triển tài năng công nghệ từ ý tưởng đến kiếm tiền thật
Về chương trình công tác Hội và phong trào sinh viên năm học 2026 - 2027, các đại biểu cơ bản đồng ý với ba nhiệm vụ trọng tâm, 10 chỉ tiêu và ba nhiệm vụ đột phá.
Để đảm bảo khả thi, đại biểu đề nghị mỗi chỉ tiêu phải có cách đo lường rõ ràng, nguồn dữ liệu, đơn vị chịu trách nhiệm, tần suất cập nhật và minh chứng đầu ra cụ thể.
Với nhiệm vụ chuyển đổi số và AI, Trung ương Hội được đề nghị xây dựng kiến trúc dữ liệu dùng chung, chuẩn kết nối và nguyên tắc bảo vệ dữ liệu cá nhân ngay từ đầu.
"Không nên để mỗi đơn vị phát triển một nền tảng riêng", một số ý kiến nhấn mạnh, bởi điều này có thể gây khó khăn cho việc liên thông dữ liệu và tăng gánh nặng cập nhật cho cơ sở.
Đối với tài năng công nghệ, đại biểu đề xuất xây dựng hệ sinh thái liên tục từ phát hiện ý tưởng, cố vấn chuyên môn, thử nghiệm trong phòng lab, kết nối doanh nghiệp, đến bảo hộ sở hữu trí tuệ và thương mại hóa sản phẩm - tức là từ ý tưởng đến kiếm tiền thật luôn!
Cơ hội tiếp cận cũng cần được mở rộng tới sinh viên ở vùng khó khăn, các trường ngoài khối Kỹ thuật và cả sinh viên Việt Nam đang học tập ở nước ngoài nữa
Tình nguyện phải có sản phẩm cụ thể, không chạy theo số lượng
Với nhiệm vụ "Mỗi trường học là một dự án tình nguyện vì cộng đồng", các đại biểu đồng tình với cách tiếp cận lấy sản phẩm và tác động làm thước đo - không phải đếm xem đi bao nhiêu chuyến hay bao nhiêu người tham gia nữa.
Mỗi dự án được đề nghị phải xác định rõ ít nhất bốn nội dung: vấn đề cộng đồng cần giải quyết là gì, sản phẩm cụ thể ra sao, nhóm thụ hưởng là ai và có phương án duy trì sau khi chiến dịch kết thúc không.
Đối với 248 xã biên giới, đại biểu đề nghị xây dựng bản đồ nhu cầu cụ thể, kết nối trường học với địa bàn phù hợp và huy động nguồn lực liên ngành. Việc triển khai không nên chạy theo số lượng dự án hoặc áp dụng một công thức cho mọi nơi.
Chỉ tiêu đào tạo 40.000 cán bộ Hội cũng được đề nghị chuyển từ đếm lượt tham gia sang đánh giá năng lực thực tế sau tập huấn, với chương trình riêng biệt cho từng đối tượng như cán bộ chủ chốt, cán bộ cơ sở, cán bộ kiểm tra, dữ liệu và truyền thông.
Kiểm tra để giúp đỡ chứ không phải để... soi mói
Với chương trình công tác kiểm tra năm học 2026 - 2027, các đại biểu cho rằng kiểm tra cần vừa phát hiện và chấn chỉnh hạn chế, vừa hướng dẫn và tháo gỡ khó khăn cho cơ sở.
Các chuyên đề kiểm tra được đề xuất gắn với những nhiệm vụ trọng tâm như: chất lượng phong trào 'Sinh viên 5 tốt', quản lý dữ liệu và bảo vệ thông tin cá nhân, dự án tình nguyện, thi đua - khen thưởng, tài chính Hội và giải quyết kiến nghị của hội viên, sinh viên.
Kiểm tra trực tiếp, trực tuyến, tự kiểm tra và kiểm tra chéo nên được kết hợp linh hoạt dựa trên mức độ rủi ro, hạn chế yêu cầu cơ sở chuẩn bị lại những tài liệu đã có sẵn trên hệ thống rồi.
Sau mỗi cuộc kiểm tra, cần có kết luận ngắn gọn, xác định nội dung cần khắc phục, đơn vị chịu trách nhiệm và deadline cụ thể. Kết quả cũng cần được theo dõi sau kiểm tra nữa nhé!
Đề nghị công khai việc tiếp thu ý kiến cho minh bạch
Các đại biểu đề nghị sau Hội nghị, mỗi nhiệm vụ lớn cần xác định rõ đầu mối chủ trì, đơn vị phối hợp, sản phẩm đầu ra, tiến độ, nguồn lực và phương thức đánh giá.
Trung ương Hội được đề nghị sớm ban hành hướng dẫn, bộ chỉ số và biểu mẫu dữ liệu dùng chung, đồng thời tập huấn ngay từ đầu năm học để cơ sở có thời gian triển khai không bị gấp.
Một số đại biểu đề nghị tiếp tục duy trì hệ thống hoinghi.hoisinhvien.com.vn như kênh nghiên cứu, góp ý và theo dõi việc tiếp thu ý kiến.
Với nội dung chưa được tiếp thu, cơ quan soạn thảo nên giải trình ngắn gọn lý do tại sao; nội dung được tiếp thu thì cần thể hiện rõ vị trí chỉnh sửa ở đâu. Đại biểu cho rằng cách làm này giúp tăng tính minh bạch và tạo điều kiện để các đơn vị theo dõi quá trình hoàn thiện văn bản dễ dàng hơn
Các góp ý sẽ được tiếp tục nghiên cứu để hoàn thiện các văn bản trình Hội nghị, làm cơ sở triển khai công tác Hội và phong trào sinh viên năm học 2026 - 2027 theo hướng rõ mục tiêu, rõ trách nhiệm và chú trọng kết quả thực chất chứ không chạy theo hình thức!
Nguồn: svvn.tienphong.vn