DauPinky3510
New member
Chiều 19-1, Bộ GD-ĐT chính thức drop dự thảo các chương trình môn học và hoạt động giáo dục trong chương trình phổ thông mới. Và phải nói là... "chanh sả" lắm các bạn ơi!
So với chương trình đang học hiện tại, chương trình phổ thông mới có nhiều điểm "lột xác" cực mạnh theo hướng trang bị năng lực và phẩm chất cho học sinh. Vì vậy, chương trình từng môn học cũng phải thay đổi theo để kịp xu hướng. Các môn học theo chương trình mới sẽ được chia thành 2 loại: Môn học/hoạt động bắt buộc và môn học tự chọn.
Cấp tiểu học sẽ có các môn bắt buộc gồm: Tiếng Việt, Toán, Ngoại ngữ 1, Giáo dục lối sống, Đạo đức, Tự nhiên và xã hội, Lịch sử và Địa lý, Khoa học, Tin học và Công nghệ, Giáo dục thể chất, Nghệ thuật.
Môn tự chọn là Tiếng dân tộc thiểu số và Ngoại ngữ 1 (dành cho bé lớp 1 và 2 nhé).
Lên cấp THCS, các môn bắt buộc gồm: Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ 1, Giáo dục công dân, Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lý, Tin học, Công nghệ, Giáo dục thể chất, Nghệ thuật.
Môn tự chọn: Tiếng dân tộc thiểu số, Ngoại ngữ 2.
Đến cấp THPT thì sao? Các môn bắt buộc gồm: Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ 1, Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng và an ninh.
Các môn được lựa chọn theo từng nhóm: Khoa học Xã hội (Giáo dục kinh tế và pháp luật, Lịch sử, Địa lý), Khoa học Tự nhiên (Vật lý, Hóa học, Sinh học), Công nghệ và Nghệ thuật (Công nghệ, Tin học, Nghệ thuật).
Môn tự chọn: Tiếng dân tộc thiểu số, Ngoại ngữ 2.
Đặc biệt, hoạt động giáo dục bắt buộc xuyên suốt từ tiểu học đến THPT là Hoạt động trải nghiệm – nghe đã thấy hứng chưa nào!
Giáo sư Nguyễn Minh Thuyết, Tổng Chủ biên chương trình phổ thông mới, cho biết thêm đây là chương trình phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực của học sinh. Vì vậy, những người làm chương trình phải "phân tích kỹ càng" năng lực chuyên môn của từng môn là gì, từ đó mới xác định được mức độ học sinh cần đạt ở mỗi lớp, mỗi cấp.
Điểm khác biệt thứ hai là chương trình mới có tính phân hóa rõ rệt hơn so với hiện tại. Có thể nói sự phân hóa đã được áp dụng ngay từ cấp tiểu học luôn.
Chương trình mới theo chủ trương phân hóa và càng lên cấp học cao, phân hóa càng sâu. Đến THPT, sự phân hóa đạt mức "max" nhất, tức là phân hóa theo định hướng nghề nghiệp của học sinh. Các bạn không phải học tất cả các môn nữa mà tập trung vào một số môn theo sở thích và định hướng nghề nghiệp của mình – "thích gì học nấy" á!
Điểm thứ ba là tính tích hợp cao. Phải dạy tích hợp vì kiến thức của nhân loại ngày càng nhiều. Nếu tách từng môn ngay từ bậc tiểu học và THCS thì học sinh sẽ học quá sâu về môn đó, vừa quá tải vừa khó cho các bạn tổng hợp kiến thức để áp dụng vào cuộc sống.
Tiểu học sẽ có nhiều môn tích hợp hơn, THCS có tích hợp nhưng ở mức độ khác, có môn tách riêng. Còn THPT thì sự tích hợp chỉ ở mức liên hệ, các môn tách riêng. Điều này phù hợp với khả năng nhận thức của học sinh ở từng lứa tuổi.
Điểm mới thứ tư của các chương trình môn học là tăng cường tính thiết thực, tính thực hành. Trước nay, ai cũng nói "học đi đôi với hành", "lý luận gắn với thực tiễn". Nhưng thực tế thì nhiều môn càng ngày càng xa rời thực tiễn, học sinh học xong "không biết làm gì" luôn.
Nguồn: soha.vn