Sáng 2/4, tại hội nghị triển khai công tác tuyển sinh đầu cấp và chuẩn bị kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 do Sở GD-ĐT Hà Nội tổ chức, ông Hà Xuân Nhâm - Trưởng phòng Giáo dục Trung học đã chính thức drop kết quả khảo sát chất lượng học sinh lớp 12. Và phải nói luôn là kết quả này khá "đau đầu" đấy các bạn ơi!
Theo Thanh Niên, kỳ khảo sát này quy mô khủng với 119.340 học sinh tham gia (tỷ lệ 99,6% luôn nha). Sở GD-ĐT đánh giá đây là con số phản ánh khá sát với chất lượng dạy học thực tế hiện nay. Và từ việc phân tích data chi tiết, nhiều vấn đề "trầy trật" đã được bóc trần ra ánh sáng.
Điểm trung bình toàn thành phố chỉ 5.31 – mức "ổn mà không ổn"
Trước hết phải kể đến mặt bằng chung của các bạn học sinh lớp 12 toàn Hà Nội đang ở mức trung bình nhưng thiếu ổn định. Cụ thể:
• Điểm trung bình toàn thành phố: 5.31 điểm
• Khối trường công lập: cao hơn với 5.77 điểm
• Khối tư thục: tương đương, xấp xỉ mức công lập
• Khối giáo dục thường xuyên: thấp đáng kể với chỉ 3.52 điểm
Sự chênh lệch này cho thấy độ phân hóa giữa các nhóm trường khá lớn, đồng thời tiềm ẩn nhiều rủi ro với những đơn vị có chất lượng thấp.
Môn Toán tiếp tục là "cơn ác mộng" với hơn 49.000 bạn đạt 3-5 điểm
Đáng chú ý nhất chính là các môn nền tảng tiếp tục trở thành "điểm nghẽn", đặc biệt là môn Toán (môn mà ai cũng sợ đây rồi ). Phổ điểm Toán có xu hướng lệch trái nghiêm trọng, tập trung nhiều ở khoảng 3-5 điểm, với số lượng học sinh dưới trung bình vẫn ở mức cao. Nếu không có giải pháp kịp thời, điều này có thể ảnh hưởng trực tiếp đến tỷ lệ tốt nghiệp toàn thành phố luôn đấy!
Còn môn Ngữ văn thì có phần "êm ả" hơn nhưng vẫn tồn tại một bộ phận học sinh yếu cần được hỗ trợ thêm.
Thêm một điểm thú vị nữa là xu hướng chọn môn thi của các bạn đang nghiêng hẳn về các môn xã hội theo hướng "chơi an toàn" (vì tưởng dễ ăn điểm hơn ), trong khi các môn tự nhiên giảm mạnh. Tuy nhiên, chất lượng lại chưa tương xứng chút nào, đặc biệt môn Địa lý ghi nhận mức điểm trung bình thấp nhất trong các môn thi luôn á!
Một số trường đang ở tình trạng "báo động đỏ"
Theo Dân Trí, từ kết quả khảo sát, đã xuất hiện một số đơn vị có nguy cơ ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả tốt nghiệp nếu không có biện pháp can thiệp gấp. Cụ thể là:
• THPT Ứng Hòa B
• THPT Lưu Hoàng
• THPT Đại Cường
• Trung tâm GDNN-GDTX Ba Vì
• Trung tâm GDNN-GDTX Mỹ Đức
Đây được xác định là những đơn vị cần được theo dõi sát sao, triển khai ôn tập ngay lập tức và kiểm đếm kết quả theo từng tuần.
Giải pháp: Phân hóa ôn tập theo nhóm, không thể "đu đưa chung" nữa!
Từ thực tế này, đại diện Phòng Giáo dục Trung học nhấn mạnh việc ôn tập không thể áp dụng một mô hình chung cho tất cả được nữa rồi. Thay vào đó, các trường bắt buộc phải phân hóa theo từng nhóm học sinh và từng đơn vị cụ thể.
Toàn bộ dữ liệu khảo sát cần được rà soát kỹ lưỡng, học sinh được chia thành ba nhóm:
1. Nhóm có nguy cơ trượt tốt nghiệp (cần hỗ trợ gấp!)
2. Nhóm trung bình (cần củng cố thêm)
3. Nhóm khá, giỏi (phát triển cao hơn)
Trên cơ sở đó, các trường phải xây dựng kế hoạch ôn tập riêng cho từng nhóm, tránh tình trạng dạy học đồng loạt kiểu "một size fits all" thiếu hiệu quả.
Các nhà trường cũng được yêu cầu tập trung xử lý dứt điểm các môn nền tảng, đặc biệt là Toán và Ngữ văn. Đồng thời phải tổ chức các lớp phụ đạo bắt buộc cho học sinh dưới trung bình và theo dõi tiến độ theo từng tuần (nghiêm ngặt luôn nhé!).
Đối với những môn có kết quả thấp như Địa lý, cần rà soát lại phương pháp giảng dạy, tăng cường sinh hoạt chuyên môn theo cụm để thống nhất cách tiếp cận, đảm bảo việc dạy học bám sát cấu trúc đề thi.
Nguồn: soha.vn
Theo Thanh Niên, kỳ khảo sát này quy mô khủng với 119.340 học sinh tham gia (tỷ lệ 99,6% luôn nha). Sở GD-ĐT đánh giá đây là con số phản ánh khá sát với chất lượng dạy học thực tế hiện nay. Và từ việc phân tích data chi tiết, nhiều vấn đề "trầy trật" đã được bóc trần ra ánh sáng.
Điểm trung bình toàn thành phố chỉ 5.31 – mức "ổn mà không ổn"
Trước hết phải kể đến mặt bằng chung của các bạn học sinh lớp 12 toàn Hà Nội đang ở mức trung bình nhưng thiếu ổn định. Cụ thể:
• Điểm trung bình toàn thành phố: 5.31 điểm
• Khối trường công lập: cao hơn với 5.77 điểm
• Khối tư thục: tương đương, xấp xỉ mức công lập
• Khối giáo dục thường xuyên: thấp đáng kể với chỉ 3.52 điểm
Sự chênh lệch này cho thấy độ phân hóa giữa các nhóm trường khá lớn, đồng thời tiềm ẩn nhiều rủi ro với những đơn vị có chất lượng thấp.
Môn Toán tiếp tục là "cơn ác mộng" với hơn 49.000 bạn đạt 3-5 điểm
Đáng chú ý nhất chính là các môn nền tảng tiếp tục trở thành "điểm nghẽn", đặc biệt là môn Toán (môn mà ai cũng sợ đây rồi ). Phổ điểm Toán có xu hướng lệch trái nghiêm trọng, tập trung nhiều ở khoảng 3-5 điểm, với số lượng học sinh dưới trung bình vẫn ở mức cao. Nếu không có giải pháp kịp thời, điều này có thể ảnh hưởng trực tiếp đến tỷ lệ tốt nghiệp toàn thành phố luôn đấy!
Còn môn Ngữ văn thì có phần "êm ả" hơn nhưng vẫn tồn tại một bộ phận học sinh yếu cần được hỗ trợ thêm.
Thêm một điểm thú vị nữa là xu hướng chọn môn thi của các bạn đang nghiêng hẳn về các môn xã hội theo hướng "chơi an toàn" (vì tưởng dễ ăn điểm hơn ), trong khi các môn tự nhiên giảm mạnh. Tuy nhiên, chất lượng lại chưa tương xứng chút nào, đặc biệt môn Địa lý ghi nhận mức điểm trung bình thấp nhất trong các môn thi luôn á!
Một số trường đang ở tình trạng "báo động đỏ"
Theo Dân Trí, từ kết quả khảo sát, đã xuất hiện một số đơn vị có nguy cơ ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả tốt nghiệp nếu không có biện pháp can thiệp gấp. Cụ thể là:
• THPT Ứng Hòa B
• THPT Lưu Hoàng
• THPT Đại Cường
• Trung tâm GDNN-GDTX Ba Vì
• Trung tâm GDNN-GDTX Mỹ Đức
Đây được xác định là những đơn vị cần được theo dõi sát sao, triển khai ôn tập ngay lập tức và kiểm đếm kết quả theo từng tuần.
Giải pháp: Phân hóa ôn tập theo nhóm, không thể "đu đưa chung" nữa!
Từ thực tế này, đại diện Phòng Giáo dục Trung học nhấn mạnh việc ôn tập không thể áp dụng một mô hình chung cho tất cả được nữa rồi. Thay vào đó, các trường bắt buộc phải phân hóa theo từng nhóm học sinh và từng đơn vị cụ thể.
Toàn bộ dữ liệu khảo sát cần được rà soát kỹ lưỡng, học sinh được chia thành ba nhóm:
1. Nhóm có nguy cơ trượt tốt nghiệp (cần hỗ trợ gấp!)
2. Nhóm trung bình (cần củng cố thêm)
3. Nhóm khá, giỏi (phát triển cao hơn)
Trên cơ sở đó, các trường phải xây dựng kế hoạch ôn tập riêng cho từng nhóm, tránh tình trạng dạy học đồng loạt kiểu "một size fits all" thiếu hiệu quả.
Các nhà trường cũng được yêu cầu tập trung xử lý dứt điểm các môn nền tảng, đặc biệt là Toán và Ngữ văn. Đồng thời phải tổ chức các lớp phụ đạo bắt buộc cho học sinh dưới trung bình và theo dõi tiến độ theo từng tuần (nghiêm ngặt luôn nhé!).
Đối với những môn có kết quả thấp như Địa lý, cần rà soát lại phương pháp giảng dạy, tăng cường sinh hoạt chuyên môn theo cụm để thống nhất cách tiếp cận, đảm bảo việc dạy học bám sát cấu trúc đề thi.
Nguồn: soha.vn