KẹoNgọtXinhXắn
New member
Đại diện Bộ GD-ĐT lên tiếng rằng "Steve Jobs Việt Nam" trong đề văn chỉ là phép ẩn dụ chill chill, từng chữ từng câu đều được chắt lọc siêu kỹ nha các bạn!
Liên quan đến đề thi môn Văn của kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 đang gây drama khắp mạng xã hội, tại buổi họp báo chiều 12-6, GS Nguyễn Ngọc Hà - Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD-ĐT đã trả lời thẳng về việc nhiều bạn học sinh phàn nàn đề khó quá, đặc biệt là các em ở vùng sâu vùng xa - mấy câu hỏi liên quan đến Steve Jobs là gì á?
GS Nguyễn Ngọc Hà khẳng định luôn là một trong những điều quan trọng nhất khi ra đề thi là phải đảm bảo tính công bằng cho tất cả các vùng miền, từ cách phát âm đến nội dung, phải tạo sự công bằng cao nhất cho các môn học.
Ông cũng cho biết đã nhận được nhiều ý kiến liên quan đến phần nghị luận xã hội. Những nội dung này trong quá trình soạn thảo đề đã được team ra đề bàn bạc kỹ lưỡng và được đặt vào phần phân hóa học sinh đó nha.
Một điểm khác biệt so với năm 2025 là phần nghị luận xã hội năm ngoái 4 điểm, năm nay chỉ còn 2 điểm. Đây là phần phân hóa và có tính mới nên hơi cháy não chút là chuyện bình thường
Theo GS Nguyễn Ngọc Hà, câu nghị luận xã hội này nhằm đánh giá khả năng đọc hiểu, tư duy và lập luận của các bạn thôi. Yêu cầu của đề đã được diễn đạt rõ ràng, đầy đủ rồi. Nếu đọc kỹ đề, các bạn sẽ thấy không hề yêu cầu phải thuộc lòng hay trình bày chi tiết về tiểu sử của Steve Jobs đâu nhé!
"Cụm từ 'Steve Jobs Việt Nam' được sử dụng như một phép ẩn dụ. Việc nhận diện và hiểu đúng ý nghĩa của hình ảnh ẩn dụ này cũng là một nội dung được đưa vào để đánh giá năng lực của thí sinh. Nhóm tác giả đã rất cân nhắc trong việc sử dụng ngôn từ. Từng câu, từng từ đều được chắt lọc cẩn thận, tham khảo ý kiến chuyên môn, thậm chí tra cứu từ điển đối với các khái niệm như 'phát minh', 'đổi mới'. Chẳng hạn, ban đầu nhóm tác giá cân nhắc cụm từ 'những phát minh của', nhưng sau đó quyết định sử dụng cụm từ 'với những phát minh'" - GS Nguyễn Ngọc Hà nói.
Theo Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, môn Văn khác với những môn thi khác ở chỗ vừa có tính khoa học, vừa có tính nghệ thuật. Những môn khác thì test kiến thức cụ thể trong chương trình, còn môn Văn lại có những nội dung mở - kiểu freestyle ý mà!
So với chương trình 2006, quá trình kiểm tra đánh giá chỉ xoay quanh hơn chục tác phẩm. Việc học sinh học theo văn mẫu trở thành kinh điển. Đôi khi học sinh có thể viết rất hay nhưng lại là văn mẫu, từ đó hạn chế sự sáng tạo và cảm thụ - kiểu copy paste không khác gì cả
Với chương trình mới - Chương trình giáo dục phổ thông 2018, có sự khác biệt rất lớn luôn. Như đề Văn năm nay đưa vào tác phẩm của Nguyễn Đình Thi hay nghị luận xã hội đưa ngữ liệu có tính thông điệp về đổi mới, đột phá khoa học công nghệ... - trendy hơn hẳn rồi!
Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh quan điểm đề thi phải bám sát chương trình, đánh giá năng lực, phẩm chất của học sinh. Đến thời điểm này, Bộ GD-ĐT cũng có tiếp nhận thông tin từ các chuyên gia, giáo viên, báo chí...
Nguồn: soha.vn
Liên quan đến đề thi môn Văn của kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 đang gây drama khắp mạng xã hội, tại buổi họp báo chiều 12-6, GS Nguyễn Ngọc Hà - Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD-ĐT đã trả lời thẳng về việc nhiều bạn học sinh phàn nàn đề khó quá, đặc biệt là các em ở vùng sâu vùng xa - mấy câu hỏi liên quan đến Steve Jobs là gì á?
GS Nguyễn Ngọc Hà khẳng định luôn là một trong những điều quan trọng nhất khi ra đề thi là phải đảm bảo tính công bằng cho tất cả các vùng miền, từ cách phát âm đến nội dung, phải tạo sự công bằng cao nhất cho các môn học.
Ông cũng cho biết đã nhận được nhiều ý kiến liên quan đến phần nghị luận xã hội. Những nội dung này trong quá trình soạn thảo đề đã được team ra đề bàn bạc kỹ lưỡng và được đặt vào phần phân hóa học sinh đó nha.
Một điểm khác biệt so với năm 2025 là phần nghị luận xã hội năm ngoái 4 điểm, năm nay chỉ còn 2 điểm. Đây là phần phân hóa và có tính mới nên hơi cháy não chút là chuyện bình thường
Theo GS Nguyễn Ngọc Hà, câu nghị luận xã hội này nhằm đánh giá khả năng đọc hiểu, tư duy và lập luận của các bạn thôi. Yêu cầu của đề đã được diễn đạt rõ ràng, đầy đủ rồi. Nếu đọc kỹ đề, các bạn sẽ thấy không hề yêu cầu phải thuộc lòng hay trình bày chi tiết về tiểu sử của Steve Jobs đâu nhé!
"Cụm từ 'Steve Jobs Việt Nam' được sử dụng như một phép ẩn dụ. Việc nhận diện và hiểu đúng ý nghĩa của hình ảnh ẩn dụ này cũng là một nội dung được đưa vào để đánh giá năng lực của thí sinh. Nhóm tác giả đã rất cân nhắc trong việc sử dụng ngôn từ. Từng câu, từng từ đều được chắt lọc cẩn thận, tham khảo ý kiến chuyên môn, thậm chí tra cứu từ điển đối với các khái niệm như 'phát minh', 'đổi mới'. Chẳng hạn, ban đầu nhóm tác giá cân nhắc cụm từ 'những phát minh của', nhưng sau đó quyết định sử dụng cụm từ 'với những phát minh'" - GS Nguyễn Ngọc Hà nói.
Theo Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, môn Văn khác với những môn thi khác ở chỗ vừa có tính khoa học, vừa có tính nghệ thuật. Những môn khác thì test kiến thức cụ thể trong chương trình, còn môn Văn lại có những nội dung mở - kiểu freestyle ý mà!
So với chương trình 2006, quá trình kiểm tra đánh giá chỉ xoay quanh hơn chục tác phẩm. Việc học sinh học theo văn mẫu trở thành kinh điển. Đôi khi học sinh có thể viết rất hay nhưng lại là văn mẫu, từ đó hạn chế sự sáng tạo và cảm thụ - kiểu copy paste không khác gì cả
Với chương trình mới - Chương trình giáo dục phổ thông 2018, có sự khác biệt rất lớn luôn. Như đề Văn năm nay đưa vào tác phẩm của Nguyễn Đình Thi hay nghị luận xã hội đưa ngữ liệu có tính thông điệp về đổi mới, đột phá khoa học công nghệ... - trendy hơn hẳn rồi!
Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh quan điểm đề thi phải bám sát chương trình, đánh giá năng lực, phẩm chất của học sinh. Đến thời điểm này, Bộ GD-ĐT cũng có tiếp nhận thông tin từ các chuyên gia, giáo viên, báo chí...
Nguồn: soha.vn