FanTraSuaU
New member
Dạo này, một clip ghi lại cảnh mấy em nhỏ tính nhẩm bằng cách múa tay thoăn thoắt như đang... cosplay võ sư trong cuộc thi đang gây bão MXH Huyền thoại là dù không cần đặt tính nhưng mấy em học sinh này vẫn cộng trừ và điền kết quả nhanh đến mức người xem phải "lác mắt" luôn!
Thực tế thì giờ thị trường đang tràn lan các kiểu toán dạy tính nhẩm nhanh, được gọi chung chung là "Toán tư duy". Khi tính toán bằng phương pháp này, các bé sẽ phải sử dụng ngón tay nên được quảng cáo là phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa cơ thể và tư duy. Cũng có phương pháp giúp trẻ tính toán bằng cách sử dụng bàn tính và thực hiện các phép Toán cơ bản. Khi đã "cân" được bàn tính, các em có thể dễ dàng chuyển sang kỹ thuật hình dung - tức là tưởng tượng ra cái bàn tính trong đầu và thực hiện các phép tính ảo luôn
Nghe thì các phương pháp này đều được quảng cáo "xịn sò" lắm: giúp trẻ tăng cường tư duy, thúc đẩy kỹ năng tập trung lên level cao hơn; phát triển đồng đều bán cầu não trái và phải, phát triển kỹ năng phân tích, vận động tổng thể... Nghe "chanh sả" phết đúng không nè!
Nhưng mà plot twist đây! Nhiều phụ huynh "bóc phốt" rằng sau một thời gian cho con theo học các loại "Toán tư duy" này, con họ chỉ tính nhẩm nhanh hơn các bạn được một thời gian đầu thôi, sau đó cũng "về vạch xuất phát" như cũ Họ cho rằng đúng là một số phương pháp có phát triển kỹ năng tập trung, còn các hiệu quả khác như phát triển khả năng Toán học hay bán cầu não thì rất... mơ hồ, kiểu "ảo ma canada" ấy.
Thêm nữa là dạy con tính nhẩm nhanh để làm gì khi lên lớp lớn hơn, con cũng sẽ học lại kiến thức đó mà? Với trẻ chưa vào lớp 1, chỉ nên dạy nhận dạng rất đơn giản thôi. Năng lực nhận thức của các cháu chưa đòi hỏi phải làm Toán kiểu "The Flash" đâu nhé! Bên cạnh đó, nhiều người cho rằng trẻ tính toán theo cách này chỉ ra kết quả mà hoàn toàn không hiểu bản chất phép tính là gì. Trẻ sẽ "rối não" vì xung đột với cách tính theo kiểu truyền thống ở trường luôn
"Mình gọi thành quả của các bé đó là khả năng tính toán mà không cần viết ra giấy thôi, kiểu như 1 khả năng để biểu diễn ấy, chứ không thấy kích thích chút nào về trí tuệ. Về khả năng tưởng tượng ra cái bàn tính thì đúng, nhưng cơ sở nào để nói tưởng tượng ra cái bàn tính giúp phát triển trí óc hay khả năng tưởng tượng trong các lĩnh vực khác vậy?
Với cái thời gian các bé bỏ ra để luyện tập tính nhẩm thành thạo có lẽ đủ để bổ sung các hoạt động thể chất kết hợp vui chơi bổ ích hơn nhiều. Chưa kể nó có thể xung đột với hệ thống giảng dạy tại trường gây rối cho trẻ", một phụ huynh thẳng thắn bóc phốt luôn
**Vậy là tốt cho tư duy hay chỉ là trò "câu view"?** 
Nói về vấn đề "nóng hổi" này, một giáo viên dạy Toán ở Hà Nội đánh giá rằng những phương pháp dạy tính nhẩm giúp trẻ được rèn luyện và phát huy hết khả năng tính toán nhanh nhẹn chính xác, giúp khả năng ghi nhớ tập trung cao.
Tuy nhiên, nếu đồng nhất dạy "tính nhẩm, tính nhanh" là dạy "Toán tư duy" thì không đúng rồi nha!
Nếu đúng là dạy tư duy thì học sinh được dạy suy nghĩ để giải quyết vấn đề chứ không chỉ đến lớp ngồi làm bài tập máy móc. Khi đưa ra cho đứa trẻ một bài Toán là phải cho nó thời gian để trẻ "xoay sở" giải quyết vấn đề, như thế mới thực sự kích thích não bộ các bé.
Ví dụ như các dạng Toán nhận dạng hình; đếm hình; nối số, các bài Toán áp dụng trong thực tế... giúp cho trẻ có khả năng quan sát, phân tích, tưởng tượng, sáng tạo Với học sinh lớn hơn đó là tư duy phản biện, khả năng linh hoạt ứng phó với tình huống, giải quyết vấn đề.
Trẻ được tương tác, trao đổi, thảo luận, vấn đáp, trình bày với giáo viên càng nhiều càng tốt; được học và làm các bài tập có tính tư duy và theo cách có tư duy - chứ không chỉ là tính toán cho ra kết quả rồi xong!
Trong khi đó, bản thân tính nhẩm không quá quan trọng lắm đâu. Người ta chỉ thực hiện phép tính khi đã nghĩ ra cách giải bài Toán. Tư duy để nghĩ ra cách giải bài Toán mới là điều cần thiết nhất ấy! Ở lớp 1 hiện tại, khi cần dạy những phép tính đơn giản chỉ cần dùng những que tính là đủ. Rồi sau đó, các em sẽ được hướng dẫn chuyển sang dùng máy tính cầm tay.
Các phương pháp "múa tay" nói trên nặng về kỹ năng ngón tay chứ không phải tư duy trí tuệ thực sự. Cũng giống như có người gõ văn bản rất nhanh nhưng không hiểu gì về nội dung văn bản vậy
Nguồn: soha.vn
Thực tế thì giờ thị trường đang tràn lan các kiểu toán dạy tính nhẩm nhanh, được gọi chung chung là "Toán tư duy". Khi tính toán bằng phương pháp này, các bé sẽ phải sử dụng ngón tay nên được quảng cáo là phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa cơ thể và tư duy. Cũng có phương pháp giúp trẻ tính toán bằng cách sử dụng bàn tính và thực hiện các phép Toán cơ bản. Khi đã "cân" được bàn tính, các em có thể dễ dàng chuyển sang kỹ thuật hình dung - tức là tưởng tượng ra cái bàn tính trong đầu và thực hiện các phép tính ảo luôn
Nghe thì các phương pháp này đều được quảng cáo "xịn sò" lắm: giúp trẻ tăng cường tư duy, thúc đẩy kỹ năng tập trung lên level cao hơn; phát triển đồng đều bán cầu não trái và phải, phát triển kỹ năng phân tích, vận động tổng thể... Nghe "chanh sả" phết đúng không nè!
Nhưng mà plot twist đây! Nhiều phụ huynh "bóc phốt" rằng sau một thời gian cho con theo học các loại "Toán tư duy" này, con họ chỉ tính nhẩm nhanh hơn các bạn được một thời gian đầu thôi, sau đó cũng "về vạch xuất phát" như cũ Họ cho rằng đúng là một số phương pháp có phát triển kỹ năng tập trung, còn các hiệu quả khác như phát triển khả năng Toán học hay bán cầu não thì rất... mơ hồ, kiểu "ảo ma canada" ấy.
Thêm nữa là dạy con tính nhẩm nhanh để làm gì khi lên lớp lớn hơn, con cũng sẽ học lại kiến thức đó mà? Với trẻ chưa vào lớp 1, chỉ nên dạy nhận dạng rất đơn giản thôi. Năng lực nhận thức của các cháu chưa đòi hỏi phải làm Toán kiểu "The Flash" đâu nhé! Bên cạnh đó, nhiều người cho rằng trẻ tính toán theo cách này chỉ ra kết quả mà hoàn toàn không hiểu bản chất phép tính là gì. Trẻ sẽ "rối não" vì xung đột với cách tính theo kiểu truyền thống ở trường luôn
"Mình gọi thành quả của các bé đó là khả năng tính toán mà không cần viết ra giấy thôi, kiểu như 1 khả năng để biểu diễn ấy, chứ không thấy kích thích chút nào về trí tuệ. Về khả năng tưởng tượng ra cái bàn tính thì đúng, nhưng cơ sở nào để nói tưởng tượng ra cái bàn tính giúp phát triển trí óc hay khả năng tưởng tượng trong các lĩnh vực khác vậy?
Với cái thời gian các bé bỏ ra để luyện tập tính nhẩm thành thạo có lẽ đủ để bổ sung các hoạt động thể chất kết hợp vui chơi bổ ích hơn nhiều. Chưa kể nó có thể xung đột với hệ thống giảng dạy tại trường gây rối cho trẻ", một phụ huynh thẳng thắn bóc phốt luôn
**Vậy là tốt cho tư duy hay chỉ là trò "câu view"?**
Nói về vấn đề "nóng hổi" này, một giáo viên dạy Toán ở Hà Nội đánh giá rằng những phương pháp dạy tính nhẩm giúp trẻ được rèn luyện và phát huy hết khả năng tính toán nhanh nhẹn chính xác, giúp khả năng ghi nhớ tập trung cao.
Tuy nhiên, nếu đồng nhất dạy "tính nhẩm, tính nhanh" là dạy "Toán tư duy" thì không đúng rồi nha!
Nếu đúng là dạy tư duy thì học sinh được dạy suy nghĩ để giải quyết vấn đề chứ không chỉ đến lớp ngồi làm bài tập máy móc. Khi đưa ra cho đứa trẻ một bài Toán là phải cho nó thời gian để trẻ "xoay sở" giải quyết vấn đề, như thế mới thực sự kích thích não bộ các bé.Ví dụ như các dạng Toán nhận dạng hình; đếm hình; nối số, các bài Toán áp dụng trong thực tế... giúp cho trẻ có khả năng quan sát, phân tích, tưởng tượng, sáng tạo Với học sinh lớn hơn đó là tư duy phản biện, khả năng linh hoạt ứng phó với tình huống, giải quyết vấn đề.
Trẻ được tương tác, trao đổi, thảo luận, vấn đáp, trình bày với giáo viên càng nhiều càng tốt; được học và làm các bài tập có tính tư duy và theo cách có tư duy - chứ không chỉ là tính toán cho ra kết quả rồi xong!
Trong khi đó, bản thân tính nhẩm không quá quan trọng lắm đâu. Người ta chỉ thực hiện phép tính khi đã nghĩ ra cách giải bài Toán. Tư duy để nghĩ ra cách giải bài Toán mới là điều cần thiết nhất ấy! Ở lớp 1 hiện tại, khi cần dạy những phép tính đơn giản chỉ cần dùng những que tính là đủ. Rồi sau đó, các em sẽ được hướng dẫn chuyển sang dùng máy tính cầm tay.
Các phương pháp "múa tay" nói trên nặng về kỹ năng ngón tay chứ không phải tư duy trí tuệ thực sự. Cũng giống như có người gõ văn bản rất nhanh nhưng không hiểu gì về nội dung văn bản vậy
Nguồn: soha.vn